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函授課程教學

所謂「函授」亦被稱為無圍牆的教室，是一種遠程教學服務，不受空間、時間和地域的限制，自主學習彈性高。
當今函授課程教學結合數位科技，演變出多樣化模式，概分影音光碟DVD函授、影音雲端函授、有聲mp3CD函授、書面函授等等。課本、講義等書面教材透由通訊郵寄或網路下載，老師授課實況錄製成影音多媒體，藉由光碟、網路、行動設備、電視、廣播…等等載具或電子媒體傳輸呈現。書面教材搭配影音媒體上課學習，如臨上課現場，一樣能享有專業教學，運用於偏遠地區，知識的擴散更能縮短教育落差問題。
經時代推演，函授教育服務也廣泛結合商業模式。「超級函授」是一家專辦公職考試、  國營事業招考、就業考試、銀行招考、教甄教檢考試、研究所考試…等，專業函授輔考機構，當前函授短期補習機構中，其規模性占居領先。

函授教育- 概述
運用通訊方式進行的教育。學員利用業餘時間，以自學函授教材為主，由函授學校給予輔導和考核，並在一定時間進行短期的集中學習和就地委託輔導。它為社會成員提供了繼續受教育的機會。

函授教育- 起源
函授教育起源於19世紀60年代英國的大學推廣運動，80年代後各資本主義國家始設函授學校。在中國，商務印書館曾於1914年創設函授學社。

函授教育- 特點
函授教育的特點主要有：①學員在教師書面指導下自學，充分利用業餘時間，按照函授教學計劃、教學大綱學習；②學習形式靈活機動，適合工作條件特殊、有家務牽累、習慣自習、交通不便…等人士；③專業設置針對性強、實用，學員不脫產學習，收效快；④花錢少，不需要新建校舍，可以充分利用現有師資和各種教學設施。

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